編者按：對(duì)于喜歡文藝的朋友們來說，高科技的發(fā)展，讓我們?cè)凇霸贫恕鄙暇W(wǎng)也能欣賞藝術(shù)作品，是一種全新的體驗(yàn)。我們可以在“云端”提高藝術(shù)審美力，享受藝術(shù)的滋養(yǎng)。
“審美力，是一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，自2020年春時(shí)，新華網(wǎng)文化頻道聯(lián)合國(guó)家大劇院共同推出的【審美力·藝術(shù)微課堂】，目前已播出五十余期。又是一年春來到，我們將繼續(xù)為您帶來全新的審美體驗(yàn)，由藝術(shù)名家給您奉上一堂堂妙趣橫生的文藝欣賞課。
著名作曲家印青創(chuàng)作的各類音樂作品高達(dá)1500余首，眾多經(jīng)典旋律家喻戶曉、廣為傳唱?！秾徝懒Αに囆g(shù)微課堂》第五十二期，印青將從4個(gè)方面為大家解讀歌曲創(chuàng)作的奧秘，讓我們一起了解歌曲創(chuàng)作的分類、歌曲創(chuàng)作的原則、歌曲創(chuàng)作的層次以及聽聽印青老師對(duì)于青少年朋友們的建議。
印青
一、創(chuàng)作角度的歌曲分類
第一類：代表國(guó)家形象、體現(xiàn)民族精神的大題材歌曲。這類歌曲通常使用進(jìn)行曲、頌歌的音樂形式進(jìn)行創(chuàng)作。
第二類：抒情歌曲。包括表現(xiàn)家國(guó)情懷的抒情歌曲和表現(xiàn)個(gè)人情懷的抒情歌曲。
第三類：生活歌曲。這類歌曲表現(xiàn)岀人們?cè)谏钪械母鞣N情感狀態(tài)，通常以說唱、民謠、流行音樂形式呈現(xiàn)。
二、歌曲創(chuàng)作的層次
1、情感層次
2、精神層次
3、理性層次
三、小貼士
進(jìn)行曲：一種音樂體裁，節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，常用2/4、4/4拍表現(xiàn)。
頌歌：歌頌、贊美事物的歌曲。風(fēng)格莊嚴(yán)、宏偉，旋律寬廣。
說唱：以有節(jié)奏地說話形式來演唱。
民謠：一種風(fēng)格質(zhì)樸、平易近人，通常具有民族特點(diǎn)的歌謠體歌曲。
花兒：流傳于我國(guó)西北部甘肅、青海、寧夏地區(qū)的多民族民歌形式。
信天游：流傳于我國(guó)西北部陜北地區(qū)的民歌形式。
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出品：新華網(wǎng)文化頻道、國(guó)家大劇院
策劃：袁思陶
統(tǒng)籌：邢賀揚(yáng)
編輯：常寧、譚雪莉、伊媛、劉蘭芳
