| 江蘇邳州教育局今年8月27日向該市各中小學(xué)、民辦學(xué)校等機(jī)構(gòu)下發(fā)了一個紅頭文件。文件稱，去年以來邳州已有3名教師因在互聯(lián)網(wǎng)上散布不實(shí)言論被拘留，廣大教師“要注意形象，講政治，講大局，不該做的事不要做、不該說的話不亂說”，文件的真實(shí)性得到了邳州市教育局辦公室主任的證實(shí)。 |
| 直接以發(fā)紅頭文件的方式提出要求，既是表明這種要求是正式、嚴(yán)肅的，也是表明要求是權(quán)威的，不容置疑的。從文字表面上看，所謂“不該說”、“不該做”是個很模糊的概念，但在實(shí)際的語境中，其實(shí)指向是很明確的：所有該說與不該說的界限只有一個，那就是是否對權(quán)力系統(tǒng)進(jìn)行了批評。 |
| 言論自由的原則是這樣的：每個人可以自由言說，但必須對自己的言論承擔(dān)責(zé)任，說了不該說的話，自然要承擔(dān)法律責(zé)任。公權(quán)部門無權(quán)以“防范不正當(dāng)訴求”之名讓人閉嘴。教育局并不壟斷著“正當(dāng)渠道正當(dāng)訴求”的解釋權(quán)，法治社會中，法律才是人們行為的規(guī)范。 |
 |
|
江蘇邳州“紅頭文件”禁止教師“亂說話”，反映出當(dāng)前比較普遍的一種現(xiàn)象：地方政府視網(wǎng)絡(luò)輿論為洪水猛獸，對網(wǎng)絡(luò)輿論反映的問題不是設(shè)法調(diào)查解決，而是動用公權(quán)進(jìn)行封堵。“禁網(wǎng)門”代表了許多地方行政部門的“思維定勢”，如何正確面對公民通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)民意，一些地方政府亟待補(bǔ)課。
|
|
|
|
 |
擴(kuò)展閱讀 |
 |
|
話中音 |
|
| ——中國人民大學(xué)新聞學(xué)院副院長·喻國明 |
| ——南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長·張紅軍 |
|
互動區(qū) |
|
|
