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代表委員深層求解“上學難”：資源不足還是配置不均？
今年兩會代表委員關于解決“上學難”、破解教育公平等方面的議案提案不僅明顯多于往年，而且質量明顯提高。代表委員不只是淺層次地呼吁實現(xiàn)教育公平、解決“上學難”，而是提出了諸如“上學難”的根本原因究竟是資源不足還是配置不均、發(fā)展教育的目標到底是培養(yǎng)人才還是實現(xiàn)公平、如何看待優(yōu)質教育等引人深思的問題。 |
| 方青 百姓反映強烈的是，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間以及不同社會群體之間接受教育的質量存在很大差距，主要根源還在于優(yōu)質教育資源總量不足帶來的短缺。 |
| 繆水娟 公平只是手段，教育的最終目的是培養(yǎng)人才。精英教育和普惠教育并不矛盾。 |
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| 張鳳寶 公辦的所謂重點校，卻只有少部分人獲得享受更好教育的機會，嚴重影響教育公平，還容易滋生教育腐敗。 |
| 王學紅 要解決教育資源分配不公問題，就是要在學前教育和義務教育階段取消公辦重點校、示范校名號，堅持就近入學。 |
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