嚴(yán)純?nèi)A表示，科學(xué)研究本身不是目的，科學(xué)研究本身就是育人的過(guò)程。以我為例，我是在科學(xué)研究的過(guò)程中逐漸地意識(shí)到自己的興趣所在，知道了自己未來(lái)的發(fā)展方向，并且能夠優(yōu)化自己的修養(yǎng)。

嚴(yán)純?nèi)A談到，西部高校培養(yǎng)的應(yīng)該是能夠干事創(chuàng)業(yè)，具有西部烙印，能立足西部，又能面向世界的人才，并為他們構(gòu)建干事創(chuàng)業(yè)的條件和平臺(tái)。

嚴(yán)純?nèi)A談到，從事科學(xué)研究是一個(gè)讓自己對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行再選擇的機(jī)會(huì)。你從事科研學(xué)習(xí)到的特殊技能，或許離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室、離開(kāi)了校園一輩子都用不上。但是，它帶給你的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力將是受益一生的。

當(dāng)談到建設(shè)“雙一流”高校的關(guān)鍵時(shí)，嚴(yán)純?nèi)A表示，“雙一流”建設(shè)不僅僅是資金、資源的分配，更是對(duì)一個(gè)大學(xué)的辦學(xué)理念、學(xué)科方向的提升和凝練。