新華社呼和浩特3月12日電（記者安路蒙 徐欽）早春三月，地處內(nèi)蒙古自治區(qū)中部的準(zhǔn)格爾旗龍口鎮(zhèn)紅樹梁村依然春寒料峭，不時(shí)刮起冷風(fēng)。但在一戶農(nóng)家窯洞里暖意融融，午后的暖陽(yáng)照進(jìn)窗內(nèi)，劉進(jìn)才正趴在窗前，用手機(jī)上直播課，旁邊無(wú)線路由器的顯示燈不停地閃爍著。
“同學(xué)們，兩分鐘后網(wǎng)課開始，聽到聲音請(qǐng)按‘1’。”隨著手機(jī)屏幕另一端傳來(lái)老師的聲音，大山里，窯洞中，劉進(jìn)才下午的網(wǎng)課開始了。
劉進(jìn)才今年15歲，是內(nèi)蒙古自治區(qū)準(zhǔn)格爾旗第八中學(xué)的初一學(xué)生。疫情防控期間，當(dāng)?shù)胤e極開展“停課不停學(xué)”活動(dòng)，2月中下旬以來(lái)，多個(gè)學(xué)校陸續(xù)開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)直播課，推行教師線上領(lǐng)學(xué)、學(xué)生線上學(xué)習(xí)。
起初，聽說孩子要上網(wǎng)課，劉進(jìn)才的父母犯了愁。他們家所在的村子地形復(fù)雜、溝壑縱橫，自家窯洞又在背山坳里，通訊信號(hào)微弱。
剛開網(wǎng)課那幾天，劉進(jìn)才裹上厚棉襖，抱著書本、手機(jī)，順著崎嶇小路，爬到山頂找信號(hào)上網(wǎng)課。“山上風(fēng)硬得很，孩子手凍得生疼，信號(hào)也不穩(wěn)定，待二三十分鐘，就得往家跑。”父親劉占堂又心疼又著急，孩子被凍壞了，或者孩子學(xué)業(yè)落下可咋辦？
劉占堂急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，打算把孩子送到15公里外的鎮(zhèn)上親戚家上網(wǎng)課。這時(shí)，當(dāng)?shù)亟逃块T組織學(xué)校對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行了摸底排查，發(fā)現(xiàn)有80多個(gè)學(xué)生無(wú)法上網(wǎng)課，劉進(jìn)才也被統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。教育部門第一時(shí)間上報(bào)這些情況，并協(xié)調(diào)電信運(yùn)營(yíng)商上門為這些學(xué)生的家庭安裝網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
如今，在劉進(jìn)才家東邊山崗上的開闊地帶，高高立起了一根桿子，其頂部是4G網(wǎng)絡(luò)接收器，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)經(jīng)過100多米長(zhǎng)的網(wǎng)線，輸送到窯洞里。
“決不讓一個(gè)困難孩子掉隊(duì)。”準(zhǔn)格爾旗教育教學(xué)研究中心主任楊樹青表示，全旗共有3萬(wàn)多名中小學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，針對(duì)沒有智能手機(jī)、不能上網(wǎng)的困難學(xué)生，相關(guān)部門合力解決網(wǎng)絡(luò)信號(hào)盲點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，開拓電視在線課堂、電話布置課程等教學(xué)形式，確保“停課不停學(xué)”。
網(wǎng)課開始后，安靜的窯洞里傳來(lái)老師的教書聲，劉進(jìn)才聽得格外認(rèn)真，他6歲的弟弟趴在書桌邊好奇地旁聽。劉進(jìn)才說：“現(xiàn)在屋里有了無(wú)線網(wǎng)，我也能方便地和同學(xué)們一起上網(wǎng)課了，我要迎頭趕上，把之前落下的課程補(bǔ)回來(lái)。”
