疫情防控期間，畢業(yè)實(shí)習(xí)怎么做？
在學(xué)生不能深入企業(yè)實(shí)踐、不能與教師面對(duì)面溝通的情況下，如何保證畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)得以展開(kāi)，是疫情留給老師們的一道難題。
面對(duì)這道難題，日前，天津工業(yè)大學(xué)紡織科學(xué)與工程學(xué)院集中優(yōu)勢(shì)師資力量，加強(qiáng)研討、集思廣益、親歷親為，用最短的時(shí)間制作完成了“染整加工過(guò)程”畢業(yè)實(shí)踐視頻課程。該課程一上線，就獲得了學(xué)生們的廣泛好評(píng)。讓學(xué)生在家安心學(xué)習(xí)、學(xué)有所得、學(xué)有所獲，這是天津工業(yè)大學(xué)教師們的共同心愿。
該課程圍繞畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，以視頻方式展示了企業(yè)運(yùn)行與生產(chǎn)過(guò)程，畫(huà)面清晰，設(shè)備種類(lèi)分類(lèi)齊全，解說(shuō)簡(jiǎn)潔明快，讓每一位學(xué)生能夠身臨其境，把現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)變成網(wǎng)上“實(shí)踐”。更重要的是，同學(xué)們對(duì)感興趣的內(nèi)容或不理解的地方還可以通過(guò)回放反復(fù)觀看、反復(fù)學(xué)習(xí)，收獲其實(shí)遠(yuǎn)比以往在一家企業(yè)實(shí)習(xí)一段時(shí)間要多，教學(xué)效果也更好。
視頻課程不僅很好地解決了疫情時(shí)期學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)的問(wèn)題，而且還填補(bǔ)了輕化工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教程的空白，也是一份畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)改革的“意外收獲”。
當(dāng)然，實(shí)習(xí)課程的制作并非易事。為了做好畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)踐工作，天津工業(yè)大學(xué)紡織科學(xué)與工程學(xué)院成立了“畢業(yè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組”，經(jīng)充分討論后，確定了以線上觀看視頻的形式完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的思路，隨后又制定了組織學(xué)生線上觀看視頻、結(jié)合視頻完成思考題、進(jìn)行網(wǎng)上討論、最后提交實(shí)習(xí)報(bào)告的具體實(shí)施方案。
方案確定后，關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。時(shí)間緊迫，工作量又大，視頻制作需要耗費(fèi)教師大量的時(shí)間和精力。但是老師們沒(méi)有絲毫猶豫，義無(wú)反顧地投入到緊張的工作中。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的艱辛備課，“染整加工過(guò)程”視頻課程終于呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。
據(jù)悉，該課程共6章，22節(jié)，60多段視頻，涵蓋了染整加工的漂、染、印、整四大過(guò)程。
經(jīng)過(guò)第一周的網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生們收獲滿滿，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，高校盡全力利用自身資源，最大限度地保障學(xué)生們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將疫情對(duì)教學(xué)工作的影響盡量降到最低。（陳曦 通訊員 馬濤）
